Сегодня, 1марта, в гимназии №1 открылась выставка «Строители безмолвных рубежей», которая посвящена трудовому подвигу строителей Сурского и Казанского оборонительных рубежей. Материал для выставки был подготовлен преподавателями и студентами ЧГУ им.Ульянова. На открытии выставки присутствовали ректор ЧГУ им. Ульянова Александров А.Ю., представители студенческого поискового отряда "Георгиевская лента". Андрей Юрьевич рассказал ребятам, как и почему возникла идея создать такую передвижную выставку, обратил внимание гимназистов на находки, которые поисковики университета привозили с различных экспедиций.
Директор гимназии Л.И.Аллабергенова и руководитель гимназического поискового отряда "Искра" И.А. Федулова познакомили присутствующих с книгой "Строители безмолвных рубежей", в которую вошли воспоминания участников строительства Сурского и Казанского оборонительных рубежей на территории Чувашии в годы Великой Отечественной войны, в том числе собранные школьниками и учителями нашей гимназии. Передвижная выставка оформлена на четвертом этаже и будет работать в гимназии в течение месяца.

       В субботу, 27 февраля, в рамках реализации профориентационной работы, учащиеся 9Д класса посетили Чебоксарский институт (филиал) МГЭУ. Программа мероприятий "Дня открытых дверей" была очень насыщена и интересна. Ребята с удовольствием посмотрели заключительный концерт XII Межрегионального музыкального духовно-нравствнного форума "Россия - Родина святая", прослушали выступление заведующая приёмной комиссии Мариной Д.И., приняли активное участие в психологическом тренинге "Ценности качественного образования", который проводила доцент Александрова Л.Ю., задавали интересующие их вопросы. Гимназисты остались довольны экскурсией по просторным аудиториям института.

Классный руководитель Крайнова Е.В.

     Спидкубинг — это соревнование, заключающееся в скоростной сборке кубика Рубика и некоторых других головоломок. Своё название этот интеллектуальный вид спорта получил из английского языка путём сложения основ. «Speedcubing» – это процесс скоростной («speed») сборки куба («cube»). Кубик Рубика был придуман и сконструирован архитектором и скульптором Эрно Рубиком в 1970 году. Традиционная игрушка представляет собой шарнирный кубик с 6 гранями разных цветов, которые могут крутиться вокруг 3 внутренних осей. Цель головоломки – поставить все 54 «квадрата» на свои места. У кубика Рубика есть много аналогов всевозможных форм, цветов и размеров, а собирают их даже ногами или с закрытыми глазами. Тех же, кто увлекается скоростным «кубостроением», называют «спидкуберами» или «куберами». Сборка классического кубика Рубика за пол минуты уже удивляет многих людей, а ведь мировой рекорд составляет всего 4.22 секунды, обладателем которого является достаточно известный спидкубер Феликс Земдегс. На прошедшей неделе учащиеся 6Б класса познакомились со спидкубингом на практике и узнали, какими преимуществами обладает человек, регулярно собирающий кубик Рубика. Оказывается, что сборка кубика Рубика не только является увлекательным и интересным занятием, но и помимо математического, алгоритмического, пространственного и логического мышления развивает множество полезных навыков и качеств, с которыми любая задача станет ребенку по плечу: мелкая моторика, память, концентрация, скорость реакции, стратегическое мышление. Во время решения головоломки ребенок учится преодолевать трудности, а добиваясь успеха, приобретает уверенность в собственных силах. Целеустремленность - это то качество, которым может похвастаться не каждый, а в данном случае мы сами воспитываем в себе стремление добиваться цели! Неделя с 1 по 6 марта в 6 Б классе объявляется неделей Спидкубинга! Хотите? Присоединяйтесь к нам! Ну а на сегодняшний день абсолютным чемпионом по сборке кубика Рубика в 6 Б классе является Падусев Дмитрий!

     Учителя кафедры естественнонаучных дисциплин нашей гимназии выступили экспертами в оценивании работ участников городской научно-практической конференции младших школьников "Первые шаги в науку". Цель Конференции – развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка младшего школьного возраста путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей.