Урок памяти в гимназии: школьники вспомнили трагедию Беслана 3 сентября, в День солидарности в борьбе с терроризмом, в гимназии прошёл урок памяти «Беслан. Трагедия, которую не забыть». Мероприятие состоялось в рамках информационно‑просветительской акции «Голоса памяти: МЫ за мир и безопасность». Его провели сотрудники отдела отраслевой литературы Центральной городской библиотеки им. В. Маяковского для учащихся 7‑х классов.

В центре внимания — трагические события 1–3 сентября 2004 года в Беслане (Северная Осетия). Тогда в результате теракта погибли более 300 человек, 186 из них — дети. Место их захоронения жители города называют Городом ангелов.

Школьникам рассказали, как 1 сентября 2004 года террористы захватили школу и взяли в заложники свыше тысячи человек, среди которых было много детей. Три дня ужаса и страданий — эта история никого не оставляет равнодушным. Рассказ сопровождался мультимедийной презентацией.

Важная часть встречи была посвящена безопасности. Учащимся напомнили, как вести себя при угрозе теракта, а также рассказали о мерах предосторожности на улице, в транспорте и при общении с незнакомцами.

Рассказали о мероприятии классные руководители Иванова Л.А. и Ванюшкина З.А.

В день солидарности борьбы с терроризмом принимаем участие в республиканском антитеррористическом флешмобе "БЕСЛАН. Дети за мир против террора"

Видео >>>

3 сентября в нашей гимназии состоялась профилактическая беседа для обучающихся. Мероприятие было направлено на повышение осведомлённости школьников о правилах безопасного поведения и основах правовой ответственности.

Перед обучающимися выступила Ильина Татьяна Вячеславовна — инспектор ПДН ОП №4. В ходе встречи были последовательно раскрыты ключевые темы, имеющие особую актуальность для подростков:

1. Безопасность на объектах железнодорожного транспорта. Учащимся напомнили о потенциальных рисках вблизи железной дороги и о том, как избежать опасных ситуаций. Акцент был сделан на необходимости сохранять внимательность и строго следовать установленным правилам.
2. Профилактика терроризма. В рамках обсуждения школьники получили базовые сведения о мерах предосторожности и алгоритмах действий при обнаружении подозрительных предметов или поведении окружающих.
3. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Инспектор разъяснила, с какого возраста наступает ответственность за противоправные действия, и какие последствия могут наступить даже за, казалось бы, незначительные проступки.
4. Безопасность при использовании питбайков. Учитывая популярность этого вида транспорта среди молодёжи, отдельное внимание уделили правилам эксплуатации, необходимости защитной экипировки и ограничениям по местам катания.
5. Поведение в общественных местах. Обсуждались нормы этичного и безопасного поведения, а также возможные административные последствия за нарушения общественного порядка.
6. Комендантский час. Учащиеся получили чёткую информацию о временных ограничениях на пребывание несовершеннолетних в общественных местах в ночное время и о мерах, применяемых при их нарушении.

В завершение беседы школьникам ещё раз подчеркнули: ответственное отношение к собственной безопасности и знание правовых норм — важные составляющие взросления и социальной зрелости.

Мероприятие стало частью системной работы гимназии по формированию у учащихся навыков безопасного и правомерного поведения в различных жизненных ситуациях.

Сегодня для учащихся старших классов в рамках проекта "Историческая память" прошли #УрокиМужества, посвящённые Дню Победы над милитаристской Японией. Урок по материалам Российского общества "Знание " прошёл по инициативе советников директора по воспитанию. Провела урок учитель истории и обществознания, руководитель гимназического поискового отряда "Искра" Федулова Ирина Анатольевна.

3 сентября — особая дата: она знаменует окончание Второй мировой войны и напоминает о решающем вкладе нашей страны в установление мира. На занятиях ребята говорили о событиях 1945 года, о подвиге солдат и о том, почему так важно хранить историческую память.

Главная цель таких уроков — не просто узнать факты, а почувствовать связь времён и понять, какой ценой завоёван мир. Благодаря уроку гимназисты смогли взглянуть на исторические события не как на строчки из учебника, а как на живую, важную для каждого историю.