Дистанционная форма обучения предполагает активное использование различных платформ, электронных рабочих тетрадей и сервисов для видеоконференций, что повышает не только уровень усвоения материала, но и помогает найти свой подход к каждому ученику. Бывает, что робкий ребенок стесняется активно работать в классе, где на него устремлены взгляды тридцати одноклассников. Но на удаленке такой ученик чувствует себя свободнее, задает учителю вопросы в чате, успешно выполняет задания. А учитель может подобрать для таких школьников дополнительные задания, которые соответствуют их склонностям, чтобы поддержать интерес к учебе.

                                                                                                                                              Учитель истории и обществознания А.В. Лукьянова.